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“培养识字兴趣,养成独立识字能力,形成语文素养”——二年级大学区课例研修研讨活动报道

文章来源: 发布时间:2018年11月08日 点击数: 字体:

为了提高我校语文教师课堂教学水平,聚焦识字教学,深入探讨识字教学策略,同时,为了给大学区各校教师提供一个互相学习、互相探讨的机会,117日,交大附小二年级组老师,邀请了大学区各位二年级语文老师和国培学员,来参与语文学科“培养识字兴趣,养成独立识字,形成语文素养”课例研修探讨活动。

7日上午,我校二年级组语文老师先进行了组内的课例研修。上午第一节课是由杨丽娜老师执教的《大禹治水》,杨老师用亲切的教态引导学生们走入课堂,杨老师的课堂利用“查查字典”、“联系下文”、“猜猜字义”等多种方法引导学生随文识字,学生们不但将本课生字融会贯通,还深刻的理解了文中的情感表达。上午第二节是由宋西玲老师执教的《大禹治水》,同课异构,各有千秋,宋老师的课堂层次分明,对学生的引导十分到位,在识字教学部分与写字教学部分也是形式多样,细致入微。

7日下午,进行了二年级大学区课例研修研讨活动。我校张宏燕副校长和王艳副主任与大学区各校的语文老师,在二年级各班,一起旁听了孙依伦老师与刘文老师的课堂。下午第一节是孙老师执教的《坐井观天》,孙老师的课堂上充满趣味,孩子们学习情趣浓厚,孙老师采用随文识字、字理识字、联系生活识字、图文结合识字等方法,让孩子们在深切体会识字乐趣的同时,也能够体会文中丰富的感情。下午第二节是刘老师执教的课文《雾在哪里》,刘老师的教态亲切,一步步引导孩子走进“雾”的世界,体会文中趣味,刘老师同样采用了丰富的识字方法,如:情景识字、图片识字、字理识字等等。

随后,全体老师们来到了二年级三班,在组长李澎老师的主持下,对两位教师的执教进行了精彩的点评以及研讨活动。各位成员校老师表示,很感谢这次的大学区课例研修研讨活动,为大家提供了很好的学习交流机会和平台,她们指出这两节语文课紧扣本次活动主题,让她们收获许多,也要从中改进丰富自己的识字教学方法。最后由王艳副主任对本次活动进行了总结,她提到本次识字教学课例研修研讨活动举办的很成功,让大家能够在交流中进步,在交流中成长,王副主任还提到不论哪种识字方法,作为老师应注重因文而异、因字而异,这两节课都注重引导孩子兴趣,孩子们的课堂参与度高,希望大家通过本次活动都有丰富的收获。

本次大学区课例研讨研修活动圆满结束,希望这次活动的成功举办,能引导各位老师们在今后的教学中,多思考,多交流,注重方法,更好地激发师生对识字教与学的兴趣与方法,从而有效促进教师教学能力的自我审视与提升。

 

 (文字:孙依伦  摄影:梁力佩)

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