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探索阅读方法 建构阅读经验 发展核心素养——2018年碑林区“整本书阅读”主题教学研讨活动在我校举行

文章来源: 发布时间:2018年11月29日 点击数: 字体:

为提升全区教师对“整本书阅读”的教学实践能力,2018年碑林区“整本书阅读”主题教学研讨活动在我校四楼会议室举行,全区近百位语文教师参加了本次活动。

活动开始,我校高伟老师执教了《城南旧事》的读后交流课。执教过程中,高老师重在关注整本书交流方法的指导,不断用自己的教学智慧打开学生思想的枷锁,和学生们在书中尽情驰骋,畅谈书中的人物、情节。尊重每个孩子的阅读体验,温暖的眼神、毫不吝啬的夸奖、循循善诱的激励,让学生们忘记了课堂的紧张,不时掀起高潮。

我校杜娟老师进行了题为《悦读阅好》的课外阅读方法分享交流。整个交流过程中,杜老师通过“激发阅读兴趣”、“发挥示范作用”、“多种形式一体”等六个方面,具体介绍了我校班级课外阅读推广方面的一些做法,让与会的老师们感受到阅读的魅力和价值,更坚定了做好学生阅读推广的决心和信心。

我校杨欢老师针对我校整本书阅读教学的研究过程、教学的设计理念及思路进行了阐述。杨老师从本课如何激发学生的兴趣到让学生有意愿主动地去阅读这本书讲起,一步一步细致地讲述了整本书阅读教学的设计流程,应该突出的教学价值。同时也再次强调了整本书阅读就是学生在语文课程的学习中,运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的,与作者、文本、教师、同伴对话的过程。

陕西省碑林区教师进修学校教研员王宇老师充分肯定我校课外阅读推广方面所做的尝试,高度赞扬了我校的阅读团队的研究成果,实用有效的阅读推广方法让参会的教师们受益匪浅。

随后王宇老师作了题为《基于学生成长发展的整本书阅读》的讲座。她从整本书阅读的意义、整本书的选择、整本书阅读的指导以及如何指导学生开展主题式阅读等几个方面进行了详细地讲解。在讲解中王老师既有高屋建瓴的理论引领,又有生动贴切的案例呈现。她的讲座为一线老师的整本书阅读课题研修奠定了基础,让老师们茅塞顿开,同时也提升了老师们的专业素养,丰富了老师们专业知识储备。同时为老师们进一步研究开展整本书及主题式阅读奠定了理论基础,为老师们指明了研究学习实践的方向。

随着部编版教材的全面推进,课外阅读越来越被所有人重视。它是学生形成良好语文素养的重要途径,是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。通过本次活动,我校将继续深入、系统地加强推进整本书阅读教学的理念和策略研究,从而带动大学区学校开展整本书阅读教学活动,助推学生阅读习惯的养成以及语言运用能力和语文综合素养的提升。

(文字:杜娟  摄影:奚荣  梁力佩)

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