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倡导研究性学习,培育学生学科核心素养——中数组课例研究教研活动报道

文章来源: 发布时间:2019年04月12日 点击数: 字体:

  410日,中数组课例研究教学活动如期进行。三年级郭梓灵教师执教了《平移与旋转》一课,学校低、中、高段数学教师前来听课并积极参与研讨。

下午教研活动时间,科研室主任赵文安、教导处副主任徐剑、低数组、高数组教师共同就郭梓灵老师执教的《平移与旋转》一课进行研讨。耿克温老师从教师专业成长的角度肯定了郭老师多年来反思、积累的教学成果;陈浣之老师从“审辩式思维之培养学生质疑能力”的角度谈了郭老师精心营造轻松的学习氛围、教师自身示范引领的有效举措。三位省级教学能手马婷、高珊珊、刘婉娟老师从教学环节设计的不同角度肯定了郭老师的教学设计理念和教学组织方式。参与听课的宋丽静、张丹等其他教师也分享了各自独特的见解。

最后,教导处副主任徐剑老师总结发言,他谈到:“教师真正的专业成长更重要是在于同伴互助,专业引领,教师教学能力的显著提高是在教育教学实践中进行的。中年级的课例研究活动为我校青年教师的成长提供了很好的学习研讨机会,希望更多的优秀教师能为大家提供鲜活的课堂,助力我校教师专业成长。同时徐老师针对郭老师的课堂教学也提出了自己的意见和建议。

此次教研活动,教师们畅所欲言、气氛热烈,大家都谈到,在平时的教学活动中,应重在倡导研究性学习,培育学生学科核心素养,使自己成长为一名学习型、研究型、成长型的教师。

 

                                   (文字:陈浣之   摄影:李素艳)

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