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经历这场疫情,你领悟到了什么?

文章来源: 发布时间:2020年03月16日 点击数: 字体:

亲爱的同学们:

大家好!

我是交通大学法学院的薛华老师。非常高兴和大家一起学习分享法律知识。

提到法律,有同学会说,我们现在年龄还小,与法律没什么关系。真的是这样吗?

大家都知道,我们都正在经历一场突如其来的新冠肺炎疫情。从春节假期到现在,我们的生活被彻底打乱了。

我们的旅行计划被迫调整,我们的各种聚会被迫取消,我们不能去逛街购物,我们不能去餐馆吃饭,我们被要求测体温、戴口罩,甚至被要求不能出门;许多工厂停工停产,所有的学校都延期开学;我们听到最多的词语和最怕听到的词语是“确诊”、“疑似”和“隔离”……

在这段时间,我们看到、听说了许多人和事,有八十多岁还到前线研究抗击病毒的科学家,有在一线冒着感染病毒的危险抢救病人的医生和护士,有为了防止疫情蔓延而在各自岗位上努力工作的人,还有许多自发投入疫情防控的志愿者……。当然,也有不服从管理的辱骂者、殴打者、说谎者、逃避者、破坏者、损害者……

----那么,大家有没有想过,凭什么,我们被限制了行动自由?为什么有些人被赞美、被尊重,被表彰、被嘉奖,而有些人被痛恨、被唾骂,被批评、被处分,甚至被处罚、被判刑?

让我们带着这些问题,再回想一下我们平时身边的事情,同学们有没有问过一个为什么?

第一个问题,让我们先走近法律

听过“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”吧?多么令人羡慕啊。许多人都用这句话勉励自己追求像鱼儿和鸟儿一样的自由,但是离开大海和天空,鱼儿和鸟儿还能自由吗?换句话说,鱼儿要自由,“在大海里”就是前提条件;鸟儿要自由,“在天空中”就是前提条件。这些前提条件,就是“规则”、“规矩”。

“没有规矩,不能成方圆”说的就是这个道理,而这些规则无处不在。

太阳、月亮、地球在轨道上运行,这样才有了白天和夜晚的更替与四季的变换。天上开的飞机、海上航行的船有航线,火车在铁轨上行进,公路上有红绿灯,有了这些才能保证各种交通的顺畅。

同学们在上课的时候也有不少规定,比如,不能迟到、早退、旷课等。如果大家都想来就来、想走就走那么,教学秩序就破坏了。破坏秩序的同学就会受到老师和同学的批评、教育,受到校纪校规的处罚。再比如,任何追求“自由”的时候,都不能损害其他任何人的自由,否则就会受到法律的严厉惩处。

——这就是规则的力量。

因此,你们会发现,学校有规则,班级也有规则。其中,班规要求全班同学要遵守,校规要求全校师生要遵守。除此之外,军队、医院、车站、图书馆等等都有自己的规则,这些单位的人都要遵守各自的规则。

那么,大家猜猜,要求全社会的人共同遵守的规则叫什么?

——法律,简单说,就是要求全社会共同遵守的,靠国家强制力保证实施的规范。

那么,你认为我们开展的普法教育的“法”,是方法的“法”,还是无法无天的“法”?

第二个问题:法律有什么用?

有的同学可能会想,法律是惩罚坏人的,我既不杀人放火,又不坑蒙拐骗偷,所以,法律和我就没有关系。

当然不是这样。

法律会告诉你,该这样做、还是该那样做,法律代表国家向整个社会传达,人们应当如何行为。

法律会告诉你,哪些是对、哪些是错。法律作为一种行为标准和尺度,具有判断、衡量人们的行为的作用。

法律会告诉你,哪些该做、哪些不该做。法律可以预测到某种行为会否受到法律制裁,受怎么样的法律制裁。教育人们该怎么做。

现在,让我们回顾一下最开始的问题,凭什么,我们被限制自由?为什么有人受到爱戴,有人受到唾骂?

这些都是法律的规定。按照规定,新冠肺炎纳入乙类传染病,按照甲类防控。很多地方都启动了突发公共卫生事件一级响应。

根据我国《传染病防治法》的规定,当传染病暴发、流行时,可以采取下列紧急措施:

(一)限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群聚集的活动;

(二)停工、停业、停课;

(三)封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用水源、食品以及相关物品;

(四)控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽;

(五)封闭可能造成传染病扩散的场所。

还可以对出入疫区的人员、物资和交通工具实施卫生检疫。

根据法律规定,还可以采取下列措施:

(一)对病人、病原携带者,予以隔离治疗,隔离期限根据医学检查结果确定;

(二)对疑似病人,确诊前在指定场所单独隔离治疗;

(三)对医疗机构内的病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者,在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。

拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的,可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。

 

了解了这些法律规定,我相信大家可以理解和解释所有自己所见所闻了。

 

第三个问题:做一个有法治信仰的人

这次新冠肺炎疫情,是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件,而法律也在防治疫情过程中发挥了巨大威力。

当然,法律绝不是冷冰冰的条文,绝不仅仅是惩罚,绝不仅仅是条条框框,法治的精神充满着人性的光辉。

那么,经历这次疫情事件,如果同学们能够领悟、受到启发,深刻理解法治精神,对我们的成长、成才和成功会有很重要的作用。

至少在我看来,以下几个方面是每个人都感同身受的:

第一,做一个心存敬畏的人。法律,代表着社会公平和正义,是我们每个人都不能碰的高压线。作为当今小学生,我们必须敬畏法律,知法守法!敬畏法律,就是要树立法治意识,知道什么可以做,什么不可以做,这样,我们的生活才能过得平安、幸福;我们的社会才能和谐、有序。

第二,做一个明辨是非的人。家长和老师已经教会了我们很多规矩,但是,我们每个人每天都有可能遇到很多学校没有学过的、家长没有教过的事情,我们怎么办?这时候,心中有个标准就很重要,会帮助你明辨是非。如果你可以始终拿公平、公正和正义来衡量一件事情和一个行为,你就有了法治精神,就不会做出错误的判断和选择。

第三,做一个充满爱心的人。这场疫情,虽然我们采取了非常严苛的防疫措施,表面上看限制了一些行为和自由,法律的威力庄严而沉重,但是,我们的目的是为了保护大家的生命健康安全,充满人性的关怀。所以,对于小学生来讲,从小事做起,做一个懂感恩、有爱心的人,也体现了法律的价值。比如,在校园里,主动捡起地上的果皮纸屑;看见同学在闹矛盾,主动帮助和好;乐于帮助即使不认识的同学;上课时遵守课堂纪律;见到老师热情地打招呼等等。这些都是主动守规矩的表现。

积极主动做一个守规矩的人,就是一个有法治理想的人。同学们就像正在绽放的花骨朵,有规矩意识、规则意识和法治意识非常重要。希望大家认真学习《小学生守则》、遵守《小学生日常行为规范》,从小事做起,从自己做起,争做一个遵纪守法的小公民。给身边的人一份关爱,自己也会多一份快乐!

我的讲课结束了,谢谢老师和同学们!

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