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学习中交流 共享中成长——三年级组习作教学研讨

文章来源: 发布时间:2020年11月17日 点击数: 字体:

 

在本次国培计划中,三年级组承担了习作教学的板块。十月底,全组语文教师即开始在教研活动中积极筹划相应内容。全组多次讨论后决定展示两节示范课:分别是精读课文《搭船的鸟》和《交流平台与初试身手》,希望能从不同课型多角度展示三年级习作教学。


    在准备阶段,三年级组语文教师反复研讨教学环节,从本次习作单元的主题观察入手,根据课程进度,从简到详,为学生设计了多种观察记录单。随后,杜静老师和孟婧暄老师在几个班级进行试课,组内其他老师集体观摩,并针对课堂中出现的新问题进行探究。为了更好的向参加国培的学员们展示习作单元教学的整体性,再次调整观察记录单。


    因突发情况,两节课未能在报告厅向国培学员们展示。三年级组全体老师为弥补缺憾,邀请了相应年级的国培学员,在周三的教研活动时间,向他们完整介绍了两节课的设计思路,并由李小春老师进行讲座。

李老师指出,第一,关于多个年级每个学期习作训练,要关注表达,了解清楚编排的要点、注重读写结合。第二,要从精读课文到交流平台、初试身手再到习作例文,连贯的培养学生的观察能力。培养学生多角度观察,观察事物的静态与动态,进行连续动作,长时间的观察。第三,要借助教材,恰当运用教材中给出的范例,达到训练目标。习作需要在实践中学习与练习,我们要关注学情,做到瞻前顾后,前后勾连,整个单元围绕一个圆心进行教学。在实践过程中,可以到场景中去学观察、学表达,在调动资料时注意恰当性,可以借助图片视频等形式。第四,要循序渐进,因材施教,要注意文本的特点。

教研最后,由国培教师进行交流,针对突破如何突破教材难点,与三年级教师进行讨论。交流结束后,参加教研活动的国培教师纷纷表示,此次教研活动既启人深思,又豁然开朗。几位老师的分享为自己今后的习作教学开拓了思路,明确了方向。

水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。学习是一种收获,分享是满满精彩。通过本次的交流与分享,国培教师们收获到了值得借鉴的经验,三年级组的语文教师们也在分享与交流中深入思考,满载收获。

 

文字:孟婧暄 图片:三年级组语文教师

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